数维棋课程加盟答疑解惑
数维棋课程的教学对象？
主要针对幼儿和小学生数学和思维能力的提高。
数维棋课程的理论基础？
（1）幼儿思维三个阶段分别是0—3岁左右是直觉行动思维阶段，3—6岁左右是具体形象思维阶段，7岁以后是抽象逻辑思维阶段，如何让思维三个阶段很好的过度和衔接，就需要通过实际的操作和直觉的感知来进行。针对幼儿思维的这一特点，在实践教学中理论与实践相结合研制出数维棋教具。数维棋课程凭借可操作的学具来展示复杂、抽象的数理关系，儿童通过对事物具体形象的感知加深对事物的理解，形成数概念，培育数感，提高数学思维。
（2）数维棋课程内容是根据《儿童学习教育指导纲要》和《儿童学习功能发展指南》并针对不同年龄阶段和不同能力水平的儿童设计而成，实现儿童在学习能力启蒙的关键时期注意力、观察力、记忆力、创造力、想象力、空间知觉能力、语言表达能力等十三种学习能力的提升。
数维棋课程让孩子在数学方面学到了哪些知识？
教学方法以一个主旨（思维活动为主旨），一个切入点（学科知识为切入点），一条主线（游戏为主线贯穿整个教学内容），四个输入法（老师用歌诀法、韵律法、动作法、口令法进行内容的输入），三边三跟输出法（儿童边听、边看、边想，并跟着说、跟着学、跟着做进行肢体语言、情感语言、口头语言、书面语言的输出），三个层面（智力层面、能力层面、习惯层面），十种形式（歌诀行棋、查步行棋、说位行棋、交替行棋、蒙目行棋、接龙行棋、对弈行棋、逆向行棋、空模行棋、感统行棋）。
数维棋的训练效果？
（1）提升儿童基础学习能力——“六好能力”
说好：提高看图说话能力、语言表达能力和言语理解能力
听好：提高听课能力，能专心听，能听全和听懂，能记住和应用。
看好：提高空间知觉和图形建构能力，提高视觉敏锐和多角度观察能力，提高视知觉速度，做好几何、识字、快速阅读能力的启蒙和发展。
想好：形成数学思维，解决数学抽象性和儿童思维具象性之间的矛盾，培养善于思考的习惯。
做好：提高大脑对双手控制力，发展精细动作，做到心灵手巧，为书写、画画和弹奏乐器等科目的学习打下智慧基础。
玩好:玩会计算思维，玩出灵活思维，玩转逻辑思维，玩好手眼耳口脑。
（2）提高儿童的十三项能力：注意力、记忆力、观察力、思维力、创造力、想象力、意志力、空间知觉能力、手眼协调能力、精细动作能力、大运动能力、语言表达能力、数学能力
（3）半个月的坚持练习能够实现操作速度的达标也就是思维转换的达标，使儿童在手眼耳口协调的同时实现思维速度的加快。
（4）十二堂课三个月的坚持练习孩子的能力较之前有明显提升。
（5）二十四堂课半年坚持的练习儿童的学习成绩明显进步能够体现出能力的提升。
（6）四十八堂课一年的全神贯注的长期练习能够使大脑映画记忆能力、空间定位能力、注意力分配能力、手眼耳口脑协调能力和思维习惯稳定并迁移到其他学习活动中。
（7）十种行棋的教学形式能够有侧重的提高儿童多种学习能力。其中：歌诀行棋提升语言能力、边说边做的能力，节奏韵律感，自问自答探究因果的能力；查步行棋提升数感能力、手感知记忆能力、语言记忆能力、观察力；说位行棋提升空间能力、思维转换能力；交替行棋提升手眼耳口脑协调能力、手部精细动作、注意力分配能力；蒙目行棋提升大脑动态记忆能力、空间定位能力；接龙行棋提升合作能力、多感官统合能力；对弈行棋提升思考能力、统筹全局能力；逆向行棋提升推理能力、逆向思维能力；空模行棋提升严谨的秩序能力；感统行棋提升大运动能力。
数维棋的教学优势
（1）比市面上任何一个课程动手的频率都高。
（2）一套教具涵盖了幼儿小班、中班、大班、小学的关键数学知识。
（3）不仅涵盖围棋、象棋等诸多棋盘游戏所能实现的平面思维训练还具有其他棋类无法实现的立体思维训练内容。
（4）对知识点进行无线分解，变着花样的解决知识点的认识问题。
（5）不是单一的能力训练，而是把一项能力训练变成多种能力训练，加强手眼脑口统合能力，实现每节课多频次的构建大脑回路。
（6）以游戏的形式设计课程儿童在玩中参与操作深受儿童喜爱，使学习由被动变主动，由无意注意变为有意注意。
8、数维棋课程的课后练习？
（1）每天坚持练习5-9遍基础训练，每天练习时间控制在15分钟内。
（2）每周在家完成三次与课堂同步的练习内容。
（3）每次家庭训练按照项目记录完成时间和操作准确性（例如：歌诀走子几秒内完成，出现错误几次）
数维棋课程的有关活动
（1）每年组织一次展演汇报会
（2）每两年组织一次全国性比赛并颁发证书
数维棋课程典型案例
有几个孩子刚来的时候点和点之间的连线都不直，经过一段时间的训练家长反馈写字比原来好看很多，能够做到横平竖直，在进行点和点之间连线的测评，就能连的很直，大脑能够有意识的控制手。
儿童需要几堂课能够左右手交替、说位走子？
儿童较好的完成一种行棋方式的训练跟儿童年龄、能力及所参与课时训练频次有关。一般情况下：
（1）3岁的孩子需要一个月的练习能够做到并做好一种行棋方式的训练内容。
（2）4岁儿童需要半个月的练习能够做到并做好一种行棋方式的训练内容。
（3）5岁以上的儿童需要两堂课就能做好一种行棋方式的训练内容。
（4）7岁以上的儿童一堂课就能够掌握一种行棋方式的训练内容。